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小学数学课堂教学中数学阅读能力的指导
小学数学课堂教学中数学阅读能力的指导
构,理会教材内容所阐述的数学观点,思想方法. 通过自我发现、自我评价开展建构活动. 这才是数学阅读教学的价值所在.
总之,小学数学阅读能力的培养绝不可等闲视之,只有当学生形成了一定的阅读技能和习惯,在课堂教学中即有充裕的时间又有明确的阅读目标,进入最佳的阅读状态,真正实现数学阅读的价值,才能使数学教学与教材有机地融为一体,提高学生的数学自学能力才能真正落到实处.
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