| 高职高专中药学教学改革的思考 |
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为一个章节。将看似繁杂而毫无头绪的诸多中药，通过功效与主治作用这个纲，进行归类组成一个个单元章节，按性味、归经、功效、主治、配伍、使用注意诸方面的共同点，归纳必须进行重点讲授。掌握了一大类药的共性、普遍性，就能执简驭繁。在教学中就不必每一种药再重复其相同点，只要针对同类功效药物中不同药物的个性进行讲解即可。这样即便于学习，又容易记忆掌握和使用，同时也精简了内容，提高了教学效率。比如理气药，都能疏通气机，用于气滞或气逆证。治疗气滞证的一类中药又分为治疗肝气郁滞类和脾胃气滞类；治疗气逆证的一类又分为治疗肺气上逆类和胃气上逆类中药。
在具体中药的讲授中，选取各个章节中的代表药进行重点讲授，以突出重点。比如辛温解表药，就重点讲解麻黄、桂枝。而其它中药，就几味甚至几十味的归在一起，采用图标形式，归纳出各自的特点差异进行讲授，既省时，又鲜明。同时对本地区常用药、特色药，也要重点介绍。如云南白药的常用药三七；云南的地道药材茯苓、重楼、云黄连等，以彰显地方性和实用性。
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2、突出实践教学
这是由高职高专人才培养目标所决定的。高职高专的学生必须是动手能力强的技能型人才。因此要加强实践课的教学。我校重点从如下几方面进行。
2.1安排饮片见习课
在各论1-2章理论教学结束后组织学生到中药标本馆见习。让学生自己认真地观其状、摸其形、嗅其气、尝其昧，来直观认知所学中药。老师在一旁作形状特征、炮制加工等的描述以及功效主治等的复习和提问，使学生把中药饮片实物与理论知识结合起来，形成一个完整的印象。对一些中药的伪品也一同呈现，讲解其差异，帮助学生鉴别区分。如三七与其常见伪品莪术的鉴别，前者为五加科，后者为姜科，外观经人为雕琢后酷似真品，但三七固有的“回甜”是莪术没有的。再如天麻与马铃薯仿品等的鉴别。
2.2到药用植物园见习
据云南省中药资源普查统计，全省有药用植物6157种。我校药用植物园建立已有20多年的历史，现栽培有300多种中草药。在学习几个章节的中药后，带领学生到药用植物园见习，观察中药的活体植株，并介绍中药的生长、药用部位、采集时间方法及一些中药的种植管理，提高了学生的兴趣，增长了实际能力。平时安排学生进行上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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