摘要：《史记》是一部体系完整、规模宏大、视野广阔、见识超群的百科式的历史巨著。教师在《史记》教学过程中，要结合教学目标、教学实际，摸索出一条充分体现教学要求的教学模式来，笔者在教学《史记》过程中，经过不断实践和思索，总结出了这样的教学模式：强化积累——感悟思想——把握艺术——突出专题。
　　关键词：强化积累 感悟思想 把握艺术 突出专题
　　中图分类号： G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2011)09-0116-02
　　
　　 《史记》是司马迁遭受奇耻大辱却怀抱“不坠凌云之志”，以血作墨，心灵为纸完成的历史巨作，更是一部体系完整、规模宏大、视野广阔、见识超群的百科式的历史巨著。从这部书中，我们可以感受到灵魂的洗礼。为了培养学生的文言诵读能力，提高学生的文学素养，我们在高二下学期选修了《史记》。如何上好这一选修课程，《<史记>选读》教学参考在编写说明中有这样一段话：“《<史记>选读》遵循《普通高中语文课程标准》的要求，体现高中语文选修课程的目标。教科书重视和发挥《史记》所具有的传播优秀传统文化的功能，通过对这一中华文化经典的解读，使学生增强继承与弘扬民族优秀文化的自觉性和责任感，感悟古代文化精品的思想与艺术魅力，体会中国文化的博大精深、源远流长，从而陶冶自己的性情、情趣，提高文化品味。同时，教科书在编写中充分考虑提升高中生研读文化论著的能力，力图使学生体验‘博学’‘审问’‘慎思’‘明辨’‘笃行’的经典阅读过程，养成独立思考、大胆质疑、善于探究问题的良好思维习惯。” 因此，教师在《史记》教学过程中，就要结合教学目标、教学实际，摸索出一条充分体现教学要求的教学模式来，笔者在教学《史记》过程中，经过不断实践和思索，总结出了这样的教学模式：强化积累——感悟思想——把握艺术——突出专题。以供大家参考。
　　1 强化积累，扫除文言文阅读障碍

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