| 《学生体质健康标准》简易测试模式研究 |
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【摘要】本文用Microsoft Excel软件录入数据办法,并尝试使用“智能型与简单型”测试仪相结合的测试模式,在测试条件有限的情况下使测试《标准》这一“复杂而庞大的系统工程”得到有效的实施,收到了事半功倍的效果,为其他兄弟学校的“测标”工作起到了抛砖引玉的作用。
【关键词】体质健康 简易测试模式 测试方法
【中图分类号】TQ172.1+6 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)06-00-02 中国论文联盟*编辑。
实施《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作,是激励学生积极进行体育锻炼,促使学生养成经常锻炼身体的习惯,增强学生体质的重要措施。该《标准》于2003 年开始在全国大中小学全面实施,至今已有了6年多时间。根据中国学生体质健康网(*)公布的统计结果, 截至2008年年底,在全国现有的438920所学校中,仅有20.02%的学校完成了测试数据上报。如此低的数据上报率,反映了当前的实施《标准》工作存在着一定的问题。从有关的文献资料来看,主要是测试器材、人力和场地等不足的问题[1]。我国幅员辽阔,人口众多,各地经济发展不平衡,全国各学校办学条件有很大的差异。经济实力好、办学条件充足的学校可以购置足够的智能型测试设备以及配备安置这些设备所需的场所,甚至还能够配备足够的专职管理人员,成立专门的《标准》测试部门(中心)。但是,对于大部分学校特别是广大中小学,经费和场地相当有限, 他们只能配置部分智能化测试仪进行测试,大部分指标还须用机械设备和人工方法进行测试[2]。这部分学校在实施《标准》时组织管理、测试操作将更加复杂,难度也会加大。如何有效地解决在实施《标准》过程中遇到的这些问题?笔者通过几年来的测试实践和探索,认为要在全国各类学校中全面实施《标准》,覆盖全体学生,除了重视地区差异、经济差异、大学和中小学校的差异,优化实施模式[3]外,应积极探讨如何优化测试器材,利用经济便利、简易轻便测试器材的优势,和结合计算机对测试数据的管理来解决《标准》测试实践中遇到的问题,为使用非智能型测试工具实施《标准》的广大学校探求简易测试模式,使测试工作简单易行、节省人力、物力和财力,这对推动《标准》全面实施有着重要的现实意义。
1 目前学校实施《标准》工作主要面临的现实问题
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