| 如何加强高中生的网络生活管理 |
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进入网吧，但是社会有关部门采取的措施不得力，致使这一规定基本“形同虚设”。
三、应对网络冲击的管理策略
网络对高中学生的影响和冲击是多方面因素造成的，加强高中学生网络生活管理需要家庭、学校、社会共同努力、齐抓共管、群策群力。建立良好的网络生活秩序，构筑健康的网络生活环境，积极推动高中学生享受健康快乐网络生活。
1. 齐抓共管构建网络新环境
学生良好品德习惯的形成是学校、家庭、社会教育共同作用的结果。虽然学校及课堂是主渠道，但在实践中企图通过封闭学校堵塞不良信息，规范学生思想，控制学生行为，对学生进行理想化教育，以培养学生健全完善的人格，在网络时代这种做法的可行性就大打折扣。首先，必须构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，把学校的小课堂和社会大课堂有机结合起来，加强校纪校风建设，尤其要责任到人。以主管校长或政教处主任为主要负责人，带领值班老师按时检查、抽查学生的三闲时间（中午期间、夜自习之前、夜自习之后）的校外活动。尽力保证学生都能在学校内的电脑上查阅资料、搜索新闻。班级主题班会也是一个主阵地。各班级要定期开展演讲、交流心得，“拒绝不健康网吧”签名等活动，防患于未然。所以班主任和班委则就成了学校这项工作的主力军了。但不能全部交给班主任而一概了事，要求学校要自上而下齐抓共管。其次，注重加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的校园活动，使学生受到美的享受和熏陶，变生硬呆板的形式教育为生动活泼的寓教于乐的渗透教育。充分利用校园大力弘扬积极的、正面的典型事迹，使学生的品德在潜移默化中得到升华。携手社会各有关部门，整顿学校周围网吧市场，规范网络秩序，重拳出击、打击黑网吧。
2.教育工作者要培养网络新思维
网上资源丰富多彩，老师一定要利用这个宝库精心备课，深入钻研，变高中生涩难懂的知识为栩栩如生的动漫，变单调枯燥的英语语法为生动形象的排列组合。信息时代的教师要真正深入教改，把工作重心从传统的“一言堂”转为放在教育引导上，注意从网上搜集信息，摸准学生的思想脉搏，用学生容易接受的方法来引导，用科学的观点来分析各种现象。要学会运用网上大量正面积极健康的资源，对学生开展形势与政策教育、理想与信念教上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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