| 发扬民族艺术 渗透美育教育 |
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，乐思平和，自然和谐。它似一头沉睡的雄狮，等待人们去唤醒它，作为幼教工作者，我认为应该在一日活动渗透民族艺术。
民族艺术的天地深邃广袤，绝不是少量的简单的歌曲所能代替的，音乐的美育功能很强大，正如古人所云：“移风易俗，莫善于乐。”但民族艺术的传播是通过广大聆赏各种乐器演奏的乐曲去实现的。作为学生不一定能人人学会歌唱民族歌曲，却应人人必须学会听民族音乐。在幼儿园音乐教育中，欧洲音乐中心论的影响较为深重，音乐理论方面以欧洲音乐理论为普遍真理，音乐创作又以欧洲音乐体裁为效仿的楷模，国际比赛中以西洋乐器比赛为最主要的标志，这些不利民族优秀音乐文化的弘扬和发展。当代中国音乐教育应建立具有中国特点的理论体系和教育体系。
一、多收集一些有关民族传统音乐的素材，介绍给幼儿听
要弘扬民族音乐，就要不断的让幼儿听、感受，比如歌曲《花蛤蟆》生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，大量的倚音、模仿蛤蟆的叫声，提高了幼儿的兴趣，歌词的轻快、诙谐、活泼、琅琅上口，易于幼儿学唱，音程的大跳，表现出蛤蟆在蹦蹦跳跳的体态，歌曲的学唱，渗透我们民族的文化，再收集一些山东的民歌素材加以补充，让幼儿对我们中国的传统音乐面貌有越来越清楚的认识。再如乐曲《百鸟朝凤》它是一首唢呐独奏曲，他以热情、欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的自然景象，每个旋律段落优美流畅而活泼，中间穿插各种亲鸟的鸣叫声，有的把公鸡报晓、母鸡生蛋都表现出来，非常有趣，富有生活气息，让学生反复听、感受唢呐的特点及他的风格，再让幼儿回忆一下你知道哪些唢呐曲，让幼儿之间相互交流，丰富幼儿的民族知识，对民族艺术的了解，渐渐的积少成多，来弘扬我们民族文化。
二、多对幼儿传授古乐谱，古老乐种能加深幼儿对历史时期音乐特征的理解
高尚的音乐能潜移默化，善化道德情操，美化行为，美花仪表的功效，因此应多听好听的乐曲。如《渔舟唱晚》，当音乐刚出现，优美的旋论文联盟www.LWlm.CoM律，让人心旷神怡，旋律的不断进行，让人仿佛进入了画一般的境界，音乐达到高潮，海面划破了沉静，给人一种动荡的美，音乐趋于平静，我们又恢复到宁静的境界之中。古筝特有的音乐让人折服，这也不难使人理解海盗当听到优美的笛声，放下武器静心听，一起跟吹笛人感受音乐的神奇功效，致使海盗们放弃了抢上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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