初中政治学习兴趣之培养浅探

一、建立起良好的师生关系论文联盟http://WWw.LWlm.cOM
　　教育心理学明确告诉我们，相容的师生关系直接影响着学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。因此，要激发学生学习政治课的兴趣，调动他们学习政治课的积极性，建立良好的师生关系是必不可少的条件。无数事实证明，学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣。学生如果不喜欢这位老师，要想让他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。同样，一个被老师喜欢的学生常常是充满信心、朝气蓬勃、奋发向上的，学习成绩也不断提高。相反，一个被老师厌弃的学生，往往是自暴自弃、不求上进，成绩也只会走下坡路，以致对这门功课完全失去兴趣。可见，要培养学生的学习兴趣，思想政治课教师必须在教学过程中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，利用自己的职业优势，建立起相互信任、尊重和共同进步的良好师生关系。
　　二、着力增强学生的学习自信心
　　初中政治相对而言是一门比较枯燥、乏味的学科，其自身的理论性知识难以得到正处于发展阶段中的学生的认可。编辑：www.ybask.Com 。
在这样的现实背景下，初中生对于政治学科的学习往往会陷入一个恶性循环当中，这不仅制约了该学科的发展，而且直接影响到了初中生的进步与成长。由此可以看出，初中政治教师要想真正激发学生对于政治课堂的学习兴趣，就必须先从源头上加强学生的学习信心，否则将很难引导学生重回教学道路。具体来看，有以下几方面的措施：第一，做好政治课教学的导入。政治教师在开展具体的教学活动之前，应该结合实际的教学内容，将其转换成学生感兴趣的话题，比如与生活有联系的、近来在社会上有较大反响的等等，这样既能够从源头上吸引学生的注意力，又可以将学生一步一步的带入良好的教学模式当中。第二，切实结合实际，做好激励教学。从侧面来看，学生学习的信心往往来源于老师的鼓励和激励，因为教师肯定是学生学习信心的基础所在，而学生也非常有可能因为教师的评价影响到自身学习的情绪。正是因为这样的现实因素，所以教师在对学生进行评价时，必须做到全面性和综合性的有效结合，既要看到学生的优点，也要看到学生的缺点，才能够做好激励教学，也才能够帮助学生重拾学习的信心。
　　三、注重发挥学生的主体作用
　　

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