| 当代中国人文学之“内外兼修” |
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成了某种奇妙的呼应。
前面提到浙江大学历史系的困境，那是指专业训练，即培育历史学研究者；至于提供一般的文史知识或人文修养，则完全是另外一番风景。先有电影电视中“历史剧”的格外走俏，如何看待《戏说乾隆》为代表的“戏说热”，历史学家与影视编剧各执一词，“历史叙事与文学想像的纠葛”于是成了学界必须直面的严肃话题；后是通俗史学形成热潮，众多出自非专家之手的“历史写作”成为读者及市场的宠儿，媒体上因而展开“历史票友”能否挑战“史学大家”的争辩。也就是说，学院内外，“史学”冷热两重天。所谓“大学扩招”，绝非各科系齐头并进；受馆舍、师资以及考生趣味的限制，某些专业得到大发展.另一些专业则停滞乃至倒退，不能一概而论。凡大规模扩招的专业，或课程偏于实用，学生容易就业；或校方投入很少，见效又快。像外语系以及中文系，师资不难找，也不需要添置特殊的仪器设 备，加上学生出路不错，很容易成为扩招的目标。编辑：www.ybask.Com 。
外语教学技术性强，在改革开放的中国大受欢迎，完全可以理解；至于中文系毕业生的优势，则是适应性广，几乎任何行业都用得上，一若职场上的“万金油”。因为“容易”，所以“多上”，这么说，有点自嘲的意味；可这切合“扩招”的本意--降低门槛，拉开档次，让那些并非研究型的大学，更多地突出素质教育或技能培训。这一点，联系下面将涉及的“通识课程”，可以看得更清楚。
大学扩招，专家们大都主张“专业对口”。这一点，我不无疑虑。社会需求瞬息万变，大学根本无法有效控制；专业设置过于追随市场，很容易变成明日黄花。最具嘲讽意味的是，金融、管理等“热门专业”的毕业生，反而可能找不到工作；道理很简单，就因为太“热门”了，大家抢着上，于是“生产过剩”。对于那些不想继续深造，大学毕业就开始工作的人来说，四年时间 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |
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