| 如何更好地在音乐基础教育中进行创造教育 |
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共同进步。
1.教师要不断地充实自己的知识结构
教师的知识结构一般来说是由三方面组成的:专业知识、文化知识和教育知识。具备比较渊博的知识是教师完成自己工作任务的基础。教师要不断学习包括专业知识、文化知识和教育知识在内的现代科学知识。因为知识是力量之源，是培育能力、智慧的沃土。对于音乐教师来说更是如此，虽然音乐知识的更新速度不是很快，但是音乐造诣不是一天就养成的，需要音乐教师不断地自我修炼。同时，教师的勤奋好学，对学生具有很强的熏陶力。
2.教师要不断更新现代教育观念
人类社会进入21世纪以来，科技快速发展，信息急剧膨胀，知识更新日短，我国的教育事业特别是基础教育面临着前所未有的机遇和挑战。教师面对的是一群生动活泼、具有丰富感情、思维活跃、身心不断发展的青少年学生。教学的最终目的，就是培养德、智、体、美等各方面全面和谐发展的人。但如果没有正确的教育观作导向，就不会有扎实有效的教育实践。教育观念应当从一次性学校教育向终身学习转变，树立现代开放教育新观念。而教育观念的更新，是要以教育知识为基础。没有先进的教育知识，就不可能拥有先进的教育理念。来源：Www.Ybask.Com 。
如今，一次性的学校教育已不能满足现代社会的需要，现代科技日新月异，不断学习新知识已成为教师终身的需求。教师只有不断学习，不断更新自己的教育理念，才能让学校教育“保先”。
3.教师要不断塑造自己的人格魅力：
(1)爱岗敬业，是教师人格魅力最集中的体现。
教师要以情育人。热爱学生是爱岗敬业的具体表现。敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。“学高为师，身正为范;学为人师，行为示范”。
(2)不断向学生学习是教师人格魅力的深化。
教师肩负着培养和塑造人的神圣使命，是在与学生的不断交互作用过程中完成其使命的。伴随时代的变迁，网络时代的到来，现在的学生已不同于往常的学生，他们的思想和知识喜好与教师不是完全相同的。时代的发展要求老师要向学生学习。向学生学习首先表现在要乐于倾听学生心声。其次要学习学生身上的优点。学生的思想比较活跃，接受新事物比较快，有时需要老师向学生学习，以调整自己落后的文化观念、知识结构，从而适应学生上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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