四、结语

　　总的说来，语言教学在某种意义上是一种语言诠释。在诠释学意义上理解的语言教学，尤其是语言文本教学，就是教师和学生对教材文本的诠释。我们的语言知识是诠释文本的基础和前提，而诠释就是读者与作者的对话，是一个交流过程。笔者所提倡的大学英语文本教学就是在文学理论的指导下，通过运用语言知识对文本进行解读和诠释。在这个过程中，师生的思维方式、生活体验、文化底蕴、审美情趣等因素都可以成为与文本对话和交流的内容，这样，在教学过程中兼顾语言技能培养和人文素质教育，从而更好地实现大学英语教学的目的和意义。

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