| 论英美文学课在英语师范生教育中的作用 |
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> (一)英美文学课为满足高等学校英语专业人才培养的文学素质要求所设《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)是对全国各类英语专业均有指导作用的纲领
《大纲》对英语专业人才的培养目标、课程设置、学时分配、教学要求、教学方法与手段以及测试评估等方面作出了规定和建议。新修订的《大纲》明确指出21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格:这些人应具有扎实的基本功、宽广的知识面,即英语专业知识和相关学科知识。“英语专业知识包括文学、语言学和相关国家社会与文化的知识。”由此可见,文学知识是所有英语专业学生知识结构中不可或缺的组成部分。《大纲》在课程设置和教学要求上分别对文学课程的学习和掌握进行了说明。
课程设置上,英语专业课程包括英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。英语专业知识课程按照《大纲》规定一般在高年级阶段(本科三年级和四年级)开设,应当包含有关英语文学、语言、文化等方面的必修和选修课程。学生在继续努力打好语言基本功的同时,进一步扩大知识面,加强思辨能力,提高语言的综合运用能力和自身的人文素质。因此,学习文学知识不仅是专业所需,对个人能力和素质的全方位提高也起着重要作用。
教学要求上,《大纲》按级划分,每学期一级,细致描述了各级的教学要求。在阅读部分五个级别的要求中,《大纲》循序渐进地对学生的阅读材料和难度范围作出了规定:入学时能够阅读生词率不超过3%的人物传记、故事、科普短文等;达到二级程度时能阅读难度相当于《39级台阶》(简写本)的浅显材料;四级要求能读懂难度相当于《儿子与情人》的文学原著;六级要求能读懂难度相当于《了不起的盖茨比》的文学原著;八级则要求能读懂英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品。此外,翻译能力部分要求学生在毕业时即达到八级要求时能够运用一定的翻译理论和技巧将文学原著译成汉语或将我国的一般文学作品译成英语。因此,文学的学习贯穿整个大学英语学习的始终,同时也是英语能力和技能的一种体现。放弃或者不重视文学的学习不仅会造成知识结构的严重缺陷,而且会导致英语综合能力的缺损。
文学作为文化积淀和人类精神的精髓,是客观世界的缩影。英美文学课程的开设还会让学生有机会走进外国文化的世界去近距离地感受和学习,“了解英美国家的人文思想,风俗上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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