| 论军校《国际法》教学的基本理念 |
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发展理念
1980年3月,联合国大会首次使用了“可持续发展”概念。1987年,《世界环境与发展委员会》公布了题为《我们共同的未来》的报告,首次提出了“可持续发展”战略,标志着一种新发展观的诞生。“可持续发展”被定义为“持续发展是在满足当代人需要的同时,不损害人类后代满足其自身需要的能力”,提出保护环境的根本目的在于为了确保人类的持续存在和持续发展。
1993年,中国政府为落实联合国大会决议,制定了《中国21世纪议程》,指出“走可持续发展之路,是中国在未来和下世纪发展的自身需要和必然选择”。1996年3月,我国八届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,明确把“实施可持续发展,推进社会主义事业全面发展”作为我国的战略目标。
可持续发展原则虽然进入国际法领域较晚,但随着人类社会相互依存程度的增加,共同面临的问题增多,可持续发展理念越来越得到国际社会的普遍重视,并体现在国际社会制定的一系列法规文件中。院校《国际法》课程在国际海洋法、国际环境法、国际空间法等教学中,应积极引导学员理解蕴含其中的国际可持续发展理念,掌握相关国际法的精神和要义,积极投身科技创新实践,为提高国家的可持续发展能力尽责献智。
五、国际合作理念
国际社会是巨大的集合体,相互间关系错综复杂,甚至矛盾重重,表现为既有斗争,又有合作,而合作则是国际社会存在与发展的重要基础。国际合作,意指各国不问政治、经济及社会制度有何差异,均有义务在国际关系各方面彼此合作。第二次世界大战之后,《联合国宪章》首先将“促成国际合作”列为其宗旨之一,而联合国的诞生本身即是全球性政治、经济、社会、文化等全面国际合作的重要标志性成果。
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国际合作是国际法基本原则,也是国际法基本理念。国际社会过去需要合作,在全球化不断发展、国家间依赖更强、非传统安全问题日益凸显的今天,更需要国际合作上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页 |
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