| 高师院校服务地方基础教育实践探索 |
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;志愿者服务队，与偏远山区中小学建立密切联系，送去先进的教育理念、教学方法等等。
4.2认真组织社会实践“三下乡”活动，切实让师范学生投身于教育实践
成都师范学院从团委到各系（院）、各班级都成立了青年志愿者服务队，有计划、有组织地定期到农
村学校开展科普知识宣传、文化辅导、文艺演出、健康教育等活动。除了学院大型的社会实践活动外，各班级经常不定期论文联盟http://www.LWlM.cOm组织小型教育实践，如利用寒暑期对生源地基础教育现状进行调研，撰写调研报告，既为地方基础教育的发展提供了参考，也为师范学生入职前了解基础教育现状提供了很大帮助。
从成都师范学院开展的系列基础教育服务情况来看，服务途径可行，成效也很明显。笔者认为，作为高师院校，只有准确定位，以服务地方基础教育为己任，充分发挥院校优势和特色，开拓多元化的服务途径，才能真正起到引领、辐射地方基础教育的作用，进而深化高校的人才培养和教学科研，为地方基础教育输送更多师德高尚、能力过硬、适应社会发展的优质教育师资，为地方社会发展做出更大的贡献上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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