| “中学写作训练”之“联想拟题法”初探 |
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睛、先声夺人的效果。而怎样的作文题目才能算是好题目呢？笔者认为，好的作文题目不外乎要体现“精”、“巧”、“美”这几个特点。所谓“精”，就是要语言精炼恰当；而“巧”，是要求在形式和点明主旨上做到巧妙，浑然天成；至于“美”，则是要求题目体现其灵动性和艺术美。
怎样才能使学生拟出“精”、“巧”、“美”三者兼备的作文好题目呢？笔者认为应该从训练学生的思维入手，教给学生一些思维的方法，从而打破他们思维方面的瓶颈。
要引导学生学会思维，首先要引导他们学会联想。发散思维主要是通过联想来完成的，所以发散思维也可以称为联想思维。从心理学上来说，联想是指由某一事物联想到另一事物而产生认知的心理过程。从过程上分析，联想就是通过思维把看似“毫不相干”的事物（或事项）联系起来，从而达到新的认识（或成果）的思维过程。
写作的过程其实也是一种思维的过程。整理：WWW.YbAsk.COM 。
在这个思维过程中，联想就是学生努力让自己的思维发散开去，充分调动自己大脑中储存的知识、信息，充分打开自己的视野，多维度地展开联想与想象。中学生虽然年龄小，生活阅历少，阅读积累不是很多，但他们接受能力强，思维活跃，善于从甲物到乙物引发联想。因而，在平时的写作训练中，怎样让他们充分运用联想，利用拓展性思维，学会拟出体现“精、巧、美”特点的作文题目，就成为我们老师探讨的重点之一。
笔者认为，要激活学生的思维，调动他们思维的主动意识，就要遵循学生的心理特点和思维规律，根据他们的思维和情感特点，启发和指导学生在写作过程中注重拓展性思维的开发。在教学中，教师应该选取学生感兴趣的话题与内容，激发他们创作的兴趣与欲望，启发他们学会通过丰富的联想而为自己的作文拟出令人叫绝的题目来。
三、策略与方法
事实上，对于知识层次尚且薄弱的中学生而言，要想使文章的主题深刻、新颖而又富有时代气息，就应该充分发挥自己的想象力，插上联想的翅膀（联想是一种主动的、有目的的、由此及彼的思维活动，它可以丰富和加深所要表现的内容），而我上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |
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