| 英美文学教学在提高学生语言技能中的作用 |
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助其增强自信心。
3.英美文学教学在英语阅读中的作用
英美文学本身就是一个丰富多彩的经典名著宝藏,为学生提供了一个阅读和思考的场所。阅读英美文学作品,是了解西方文化的一条重要途径。学生通过对文学作品的阅读不仅获得了对文学的最真实的感受、体验和理解,同时也从作品中了解到英美的文化传统、思维方式、社会风俗。因此,教师应该充分利用该门课自身无法比拟的优势,鼓励学生学会个性化的阅读,培养独立思考的能力。
论文联盟*编辑。 首先,它有助于扩大学生的词汇量,提高阅读和鉴赏能力。阅读量的多寡直接影响学生词汇量的掌握和运用,而一定词汇量的输入又是英语听、说、写等语言技能的前提保障。如何有效的帮助学生扩大词汇量就成为一个亟待解决的问题。在阅读英美文学名著中可以帮助学生找到答案,大量阅读英美文学原著是一条有效的途径。在英美文学课中,学生学习的英文文本既有诗歌、散文、小说,又有戏剧,它们的特点是妙趣横生、文笔优美、语言地道。大量涉猎这些不同题材和体裁的英文文本让学生浸润在英语思维的世界。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,通过这种浸润式的阅读,学生不仅学到了英语语言知识,提高了语言阅读水平,而且还获得了美的享受。但是在授课文本选材方面,教师需结合高职高专英语专业学生的实际水平、学习特点、学习兴趣等,而不能根据个人喜好选择自己擅长或喜爱的英语文本,尽量选择简单、趣味性浓、时代感强的作家作品,同时授课教师也需有扎实的中西文学功底。
其次,它有助于学生了解文化差异,提高跨文化交际能力。Carter and Long认为文学是“世代人知识的积累,文化的精华”。莎士比亚、弥尔顿、济慈是文学的典范,民族精神的体现,是文化、美学、宗教和政治价值观的表达。②因此,英美文学教学不仅让学生有机会学习西方优秀的经典名著,而且打开了一扇让学生了解异己文化的窗。通过有目的地、系统的传授西方文化知识,可以达到不错的效果。笔者在实践教学过程中,采用“文化专题”或“文化包”的形式,结合具体的文学作品,加以介绍和分析。比如:我开设了以下几个“文化专题”,宗教与哲学、西方价值观与伦理道德、西方教育、西上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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