| 大学语文中的写作教学 |
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的早晨最好”……康·巴乌斯托夫斯基的《洞烛世界的艺术》（节选）对世界的观察更是细致入微，惟妙惟肖，令人称绝。这一组（章）既有理论指导，又有观论文联盟http://Www.LWlm.cOm察的实例，从文章中学习写作知识，更加有效。
二、想象与构思
我们可以通过刘勰的《神思》、王小波的《一只特立独行的猪》、耿立的《藏在草间》让学生理解想象、联想与文章构思的技能、技巧。
想象与构思的问题涉及的知识面较广，又涉及心理学中较为抽象的概念，为了让学生更好地理解并掌握这些知识，编者把刘勰的《神思》、马正平的《起承转合与赋形思维》、王小波《一只特立独行的猪》、朱学勤的《愧对顾准》、刘亮程的《寒风吹彻》、耿立的《藏在草间》、博尔赫斯《小径分岔的花园》编在一个组（章）里，形成了理论、范例、实践的统一。 刘勰的《神思》可谓千古名篇。石耿立、董业明认为：“神思，是指艺术想象不受时空限制、变化迅疾莫测的特点。‘神’指变化迅疾莫测，‘思’指心思、想象。编辑：www.ybask.Com 。
”《神思》概括了艺术想象的特点及其重要性，指出“驭文之首术，谋篇之大端”。“古人云，‘形在江海之上，心存魏阙之下’，神思之谓也。文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声，眉睫之前，卷舒风云之色：其思理之致乎？故思理为妙，神与物游，神居胸臆，而志气统其关键；物沿耳目，而辞令管其枢机。枢机方通，则物无隐貌，关键将塞，则神有遁心……”由此可见，艺术想象是超越时空的。“寂然凝虑，思接千载”，讲的是超越时间的差距；“悄焉动容，视通万里”，讲的是超越空间的差距。
构思及其想象、联想活动，直接关系到作品的质量和品位。刘勰在文章中指出了司马相如、扬雄、桓谭、王充、张衡、左思、刘安、枚皋、曹植、王粲等十余位作家写作前后构思的艰辛和不同的方式，其结果却是相通的——他们都达到了：“神用象通，情变所孕。物以貌求，心以理应。刻镂声律，上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页 |
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